ÖÛú ÖÆüà ÆüÖê ÖÖ ÖÖ Æü (iv) ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ ŸÖÛú ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö ÖÖ ü ÓÛúÖëú ÛúÖ Æîü Ö Öë ÃÖê ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö ÛúÖ ˆ Ö ü 100 Ö² üöë ÃÖê

Podobné dokumenty
ÖÛú ÖÆüà ÆüÖê ÖÖ ÖÖ Æü (iv) ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ ŸÖÛú ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö ÖÖ ü ÓÛúÖëú ÛúÖ Æîü Ö Öë ÃÖê ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö ÛúÖ ˆ Ö ü 100 Ö² üöë ÃÖê

SUMMATIVE ASSESSMENT-II

üö Ö Öß ŸÖ ¾Ö ÖÖ Ö POLITICAL SCIENCE Ö ÖÖÔ üÿö ÃÖ ÖµÖ : 3 ÖÞ êü ÖÛúŸÖ Ö ÓÛú : 100 Time allowed : 3 hours Maximum Marks : 100 ÃÖÖ ÖÖ µö Ö ìü Ö :

üö Ö Öß ŸÖ ¾Ö ÖÖ Ö POLITICAL SCIENCE Ö ÖÖÔ üÿö ÃÖ ÖµÖ : 3 ÖÞ êü ÖÛúŸÖ Ö ÓÛú : 100 Time allowed : 3 hours Maximum Marks : 100 ÃÖÖ ÖÖ µö Ö ìü Ö :

PAPER-III JAPANESE. Roll No.

Time : 2 1 / 2

Time : 2 1 / 2

Time : 2 1 / 2

SET 2 ÛúÖê ü ÖÓ. Code No. 66/1/2. Series : SSO/1/C. üöê»ö ÖÓ.

SET 3 ÛúÖê ü ÖÓ. Code No. 66/1/3. Series : SSO/1/C. üöê»ö ÖÓ.

SET 1 ÛúÖê ü ÖÓ. Code No. 66/1/1. Series : SSO/1/C. üöê»ö ÖÓ.

Time : 2 1 / 2

Öã üö Ö Ûúß य र व र ÖÖÓÝÖêÓ - êü»ö¾öê DETAILED DEMANDS FOR GRANTS - RAILWAYS वषय - स च CONTENTS उप म य श ष SUB MAJOR HEAD

UGC NET/ JRF DECEMBER 2012 QUESTION PAPER II: LIBRARY AND INFORMATION SCIENCE

Time : 2 1 / 2

PAPER-II PUBLIC ADMINISTRATION. Roll No.

D PAPER-I. Ö üßõööù ÖµÖÖë Ûêú»Ö Ö ìü Ö. Test Booklet Code. Instructions for the Candidates

PAPER-II CRIMINOLOGY. Roll No.

Time : 2 1 / 2

PAPER-III ADULT EDUCATION

Time : 2 1 / 2

PAPER-II SOCIAL WORK. Roll No.

PAPER-III LAW. Roll No.

PAPER-III PSYCHOLOGY

PAPER-III CRIMINOLOGY

PAPER-III PSCYCHOLOGY. Roll No.

PAPER-III EDUCATION. Roll No.

PAPER-II LINGUISTICS. Roll No.

Roll No. [Maximum Marks : 150 Number of Pages in this Booklet : 32 Number of Questions in this Booklet : 75 Instructions for the Candidates

PAPER-III SOCIOLOGY. Roll No.

Time : 2 1 / 2

J 1 2. PAPER-III COMPARATIVE STUDY OF RELIGIONS Signature and Name of Invigilator 1. (Signature) (Name) 2. (Signature) (Name)

PAPER-III PSYCHOLOGY. Roll No.

Advertisement No. : 3/2019 Walk-in-Interview (Please submit SEVEN sets with necessary enclosures )

J 1 1 Time : 1 1 / 4 PAPER-II PSYCHOLOGY. Ö üßõööù ÖµÖÖë Ûêú»Ö Ö ìü Ö. Instructions for the Candidates

PAPER-III WOMEN S STUDIES

J 1 2 Time : 2 1 / 2 PAPER-III ECONOMICS. Ö üßõööù ÖµÖÖë Ûêú»Ö Ö ìü Ö J P.T.O.

PAPER-III PUBLIC ADMINISTRATION

PAPER-II TOURISM ADMINISTRATION AND MANAGEMENT. Roll No.

PAPER-III PUBLIC ADMINISTRATION

PAPER-III MUSEOLOGY & CONSERVATION Signature and Name of Invigilator 1. (Signature) (Name) 2. (Signature) (Name) 66

PAPER-III ECONOMICS. Roll No.

PAPER-III POLITICAL SCIENCE

PAPER-III MARATHI. Roll No.

PAPER-III MANAGEMENT

PAPER-III LINGUISTICS

PAPER-III MASS COMMUNICATION & JOURNALISM Signature and Name of Invigilator 1. (Signature) (Name) 2. (Signature) (Name) 63

PAPER-III COMPARATIVE LITERATURE

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

PAPER-III TOURISM ADMINISTRATION AND MANAGEMENT Signature and Name of Invigilator 1. (Signature) (Name) 2. (Signature) (Name) 93

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

PAPER-III COMPARATIVE LITERATURE

PAPER-III INDIAN CULTURE

PAPER-II VISUAL ARTS. Roll No.

ÖÖ ÖŸÖÖ : 3) Research Proposal: The Research proposal for Ph.D. should be submitted in Seven copies to

PAPER-III PHILOSOPHY

PAPER-II ELECTRONIC SCIENCE. Roll No.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

FIRE INVESTIGATION. Střední průmyslová škola Hranice. Mgr. Radka Vorlová. 19_Fire investigation CZ.1.07/1.5.00/

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Digitální učební materiály Česká republika základní informace

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

1. pololetí školního roku 2013/2014. Jazyk a jazyková komunikace. Cizí jazyk. Anglický jazyk

Time : 2 1 / 2

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Transportation Problem

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

GREAT BRITAIN. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Druh materiálu

Time : 2 1 / 2

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Signature and Name of Invigilator OMR Sheet No. :... (To be filled by the Candidate) 2. (Signature) Roll No. (Name) (In words) PAPER-II MANAGEMENT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Aktivita CLIL Fyzika 2

Signature and Name of Invigilator OMR Sheet No. :... (To be filled by the Candidate) 2. (Signature) Roll No. (Name) (In words) PAPER-II PERSIAN

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.

Litosil - application

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

DOPLNĚK K FACEBOOK RETRO EDICI STRÁNEK MAVO JAZYKOVÉ ŠKOLY MONCHHICHI

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha 1 Dotazník Tartu, Estonsko (anglická verze) Příloha 2 Dotazník Praha, ČR (česká verze)... 91

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Transkript:

Series : SSO/1/C üöê»ö ÖÓ. Roll No. üö Ö Öß ŸÖ ¾Ö ÖÖ Ö POLITICAL SCIENCE Ö ÖÖÔ üÿö ÃÖ ÖµÖ : 3 ÖÞ êü ] [ ÖÛúŸÖ Ö ÓÛú : 100 Time allowed : 3 hours ] [ Maximum Marks : 100 ÃÖÖ ÖÖ µö Ö ìü Ö : (i) ÃÖ³Öß ÖÏ Ö Ö¾ÖÖµÖÔ Æïü (ii) ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 1 5 ŸÖÛú ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö Ûú ÓÛú ÛúÖ Æîü Ö Öë ÃÖê ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö ÛúÖ ˆ Ö ü 20 Ö² üöë ÃÖê ÖÛú ÖÆüà ÆüÖê ÖÖ ÖÖ Æü (iii) ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 6 10 ŸÖÛú ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö üöêú ÓÛúÖë ÛúÖ Æîü Ö Öë ÃÖê ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö ÛúÖ ˆ Ö ü 40 Ö² üöë ÃÖê ÖÛú ÖÆüà ÆüÖê ÖÖ ÖÖ Æü (iv) ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 11 16 ŸÖÛú ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö ÖÖ ü ÓÛúÖëú ÛúÖ Æîü Ö Öë ÃÖê ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö ÛúÖ ˆ Ö ü 100 Ö² üöë ÃÖê ÖÛú ÖÆüà ÆüÖê ÖÖ ÖÖ Æü (v) SET 3 ÛúÖê ü ÖÓ. Code No. 59/1/3 Ö üßõöö Öá ÛúÖê ü ÛúÖê ˆ Ö ü- Öã ßÖÛúÖ Ûêú ÖãÜÖ- Öéšü Ö ü ¾Ö µö»öüöë Candidates must write the Code on the title page of the answer-book. Ûéú ÖµÖÖ ÖÖÑ Ö Ûú ü»öë Ûú ÃÖ ÖÏ Ö- Ö Ö Öë Öã üÿö Öéšü 11 Æïü ÖÏ Ö- Ö Ö Öë üö Æü Öê ÆüÖ Ö Ûúß Öê ü ü ÝÖ ÛúÖê ü Ö ²Ö ü ÛúÖê ûö Ö ˆ Ö ü- Öã ßÖÛúÖ Ûêú ÖãÜÖ- Öéšü Ö ü»öüöë Ûéú ÖµÖÖ ÖÖÑ Ö Ûú ü»öë Ûú ÃÖ ÖÏ Ö- Ö Ö Öë 27 ÖÏ Ö Æïü Ûéú ÖµÖÖ ÖÏ Ö ÛúÖ ˆ Ö ü»öüö ÖÖ Öãºþ Ûú ü Öê ÃÖê ÖÆü»Öê, ÖÏ Ö ÛúÖ ÛÎú ÖÖÓÛú ¾Ö µö»öüöë ÃÖ ÖÏ Ö- Ö Ö ÛúÖê ÖœÌü Öê Ûêú»Ö 15 Ö Ö ü ÛúÖ ÃÖ ÖµÖ üµöö ÝÖµÖÖ Æîü ÖÏ Ö- Ö Ö ÛúÖ ¾ÖŸÖ üþö Öæ¾ÖÖÔÆËü Ö Öë 10.15 ²Ö Öê ÛúµÖÖ ÖÖµÖêÝÖÖ 10.15 ²Ö Öê ÃÖê 10.30 ²Ö Öê ŸÖÛú ûö Ö Ûêú¾Ö»Ö ÖÏ Ö- Ö Ö ÛúÖê ÖœÌëüÝÖê Öî ü ÃÖ ¾Ö Ö Ûêú üöî üö Ö ¾Öê ˆ Ö ü- Öã ßÖÛúÖ Ö ü ÛúÖê Ô ˆ Ö ü ÖÆüà»ÖÜÖëÝÖê Please check that this question paper contains 11 printed pages. Code number given on the right hand side of the question paper should be written on the title page of the answer-book by the candidate. Please check that this question paper contains 27 questions. Please write down the Serial Number of the question before attempting it. 15 minutes time has been allotted to read this question paper. The question paper will be distributed at 10.15 a.m. From 10.15 a.m. to 10.30 a.m., the students will read the question paper only and will not write any answer on the answer-book during this period. ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 17 ÃÖê 21 ŸÖÛú ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö ÖÖÑ Ö ÓÛúÖë ÛúÖ Æîü Ö Öë ÃÖê ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö ÛúÖ ˆ Ö ü 150 Ö² üöë ÃÖê ÖÛú ÖÆüà ÆüÖê ÖÖ ÖÖ Æü (vi) ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 21 ÖÖ Ö Ö Ö Ö ü Ö ÖÖ üÿö ÖÏ Ö Æîü ÃÖÛúÖ ˆ Ö ü Ö Öß ˆ Ö ü- Öã ßÖÛúÖ Öë»Ö ÜÖ (vii) ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 22 ÃÖê 27 ŸÖÛú ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö û: ÓÛúÖë ÛúÖ Æîü Ö Öë ÃÖê ÖÏŸµÖêÛú ÖÏ Ö ÛúÖ ˆ Ö ü 150 Ö² üöë ÃÖê ÖÛú ÖÆüà ÆüÖê ÖÖ ÖÖ Æü 59/1/3 1 [P.T.O.

General Instructions : (i) All questions are compulsory. (ii) Questions number 1 5 are of 1 mark each. The answers to these questions should not exceed 20 words each. (iii) Questions number 6 10 are of 2 marks each. The answers to these questions should not exceed 40 words each. (iv) Questions number 11 16 are of 4 marks each. The answers to these questions should not exceed 100 words each. (v) Questions number 17 21 are of 5 marks each. The answers to these questions should not exceed 150 words each. (vi) Question number 21 is a map-based question. Write its answers in your answerbook. (vii) Questions number 22 27 are of 6 marks each. The answers to these questions should not exceed 150 words each. 1. ü»öö Ô»ÖÖ ÖÖ ŸÖ ÖÖ ²ÖÆãüŸÖ ²Ö Ìüß ÃÖÓܵÖÖ Öë ŸÖ²²Ö ŸÖµÖÖë ÛúÖê Ö üþö êü ÖÖ, ³ÖÖ üÿö Ûêú»Ö ÛúÆüÖÑ ŸÖÛú µööµöãöóýöÿö ÖÖ? 1 How far was it justified on the part of India to give asylum to Dalai Lama and a large number of Tibetans? 2. ÃÖê¾ÖÖ Öë Ûêú ¾Öî ¾ÖßÛú üþö ÛúÖê ü ÖÖÔ Öê ¾ÖÖ»ÖÖ Ûú ˆ üöæü üþö üß Ö 1 Give an example to illustrate the globalization of services. 3. ÖÓ ü»ö ÖµÖÖêÝÖ ÛúÖê ÛúÖî Ö ÃÖê üöê ÖãÜµÖ ÛúÖµÖÔ ü ÝÖ Öê? 2 ½ = 1 Which two major tasks were given to the Mandal Commission? 4. Ö ü ÖÖÞÖã Ö ŒŸÖ ÆüÖê Öê Ûêú ²ÖÖ¾Ö Öæ ü, üöê ÖÖë ÖÆüÖ Ö ŒŸÖµÖÖë Öê Öæ êü ÃŸÖ ü Ö ü µöã ü ŒµÖÖë ÖÆüà ÛúµÖÖ? 1 Inspite of possessing nuclear power, why didn t both the super powers go for a fullfledged war? 5. ÖÏ Ö Ö ÜÖÖ Ìüß µöã ü ÛúÖê Ûú µöæ ü ü µöã ü ŒµÖÖë ÛúÆüÖ ÝÖµÖÖ? 1 Why was the First Gulf War called a Computer War? 6. ²ÖÙ»Ö Ö- üß¾öö ü ²Ö ÖÖ Öê ÛúÖ ÖãÜµÖ ˆ êü µö ŒµÖÖ ÖÖ? ²ÖÙ»Ö Ö- üß¾öö ü ÛúÃÖ ¾Ö ÖÖ ü ÖÖ üö ÛúÖ ÖÏŸÖßÛú Öß? 1 + 1 = 2 What was the main objective of building the Berlin Wall? What did it symbolize? 59/1/3 2

7. ÝÖÏÖ ÖßÞÖ Ö ÖÔ ÖŸÖÖ Ûúß ¾Ö ÖÖ»Ö ÃÖ ÖõÖÖ Ûêú Ö¾ÖÖ üþö ÆêüŸÖã ³ÖÖ üÿößµö ÖµÖÖê Ö Ö ŸÖ ÖÖ Ûéú ÂÖ ÃÖÓ²ÖÓ Öß üþö Öß ŸÖµÖÖë Ûúß ÃÖ±ú»ÖŸÖÖ Ûêú ÖãÜµÖ ÛúÖ üþö ÛúÖ ¾Ö»ÖêÂÖÞÖ Ûúß Ö 2 Analyse the main reason for the failure of Indian planning and the agrarian strategy in solving the massive problem of rural poverty. 8. Ö ÖÛúÖê ÖÓ üöê»ö Ö Ûêú Ûú Æüà üöê ÖÖêÜÖê ÖµÖÖ ÖÖë ( ü  üûúöêþööë) ÛúÖê ˆ ÖÖÝÖ ü Ûúß Ö 2 1 = 2 Highlight any two most novel aspects of the Chipko Movement. 9. ÃÖ ŒÛú Ö ÛúÖê ³ÖÖ üÿö ÛúÖ ÖÏÖê îüœ üöê êü ü ŒµÖÖë ÛúÆüÖ ÖÖŸÖÖ ÖÖ? 2 Why was Sikkim called a protectorate of India? 10. üö Ö Ö ÖÖêÆü ü»ööê ÆüµÖÖ Öê ÝÖî ü-ûúöóýöïêãö¾öö ü Ûúß ¾Ö ÖÖ üþöö Ûêú ÖõÖ Öë ÛúÖî Ö ÃÖÖ ÃÖî üöó ŸÖÛú ŸÖÛÔú üµöö ÖÖ? 2 What was the theoretical argument in defence of the concept of non-congressism as given by Ram Manohar Lohia? 11. Ö Ô.. Ô.. ÛúÖ ¾ÖßÖéŸÖ ºþ Ö ŒµÖÖ Æîü? ÃÖÛúß Ã ÖÖ Ö ÖÖ Ûú²Ö Æãü Ô Öß? ÃÖÛêú Ûú Æüà üöê ÖãÜµÖ ˆ êü µööë ÛúÖ ˆ»»ÖêÜÖ Ûúß Ö 1 + 1 + 2 = 4 What does I.A.E.A. stand for? When was it established? Mention any two of its main objectives. 12. ÖÖ ÛúßÖÖ Ö Öë ÃÖî µö ÖÖÃÖ Ö Ûêú»Ö ÃÖÆüÖµÖÛú Ûú Æüà ÖÖ ü ÛúÖ üûúöë ÛúÖ ˆ»»ÖêÜÖ Ûúß Ö 4 1 = 4 Mention any four factors that have helped military rule in Pakistan. 13. ¾Öî ¾ÖßÛú üþö ÛúÖê Ûú ¾Ö¾ÖÖ üöã Ö ü ¾ÖÂÖµÖ ŒµÖÖë ÃÖ Ö ÖÖ ÖÖŸÖÖ Æîü, ÖÃÖÛúß Ö»ÖÖê Ö ÖÖ Öæ üß ãü ÖµÖÖ Öë ÆüÖê üæüß Æîü? 4 Why is globalization considered a contentious subject that has invited strong criticism all over the world? 14. ³ÖÖ üÿö ÖîÃÖß Ö û Ìüß ÖÔ-¾µÖ¾Öà ÖÖ Öë Ûéú ÂÖ Öî ü ˆªÖêÝÖ Öë ÃÖê ÛúÃÖ Öë, ÖÛú ÃÖÓÃÖÖ Ö Ö»ÖÝÖÖ ÖÖ Öê ÖÖ Æü ŸÖ ÖÖ ŒµÖÖë? 4 Which one between agriculture and industry should attract more resources in a backward economy like India and why? 15. ³ÖÖ üÿö Ûêú ÖÙ ÖÛú ¾ÖÛúÖÃÖ Öë Æü üÿö ÛÎúÖÓ ŸÖ ŸÖ ÖÖ ¾ÖêŸÖ ÛÎúÖÓ ŸÖ Ûêú µööêýö üö Ö Ûúß ŸÖã»Ö ÖÖ Ûúß Ö 2 + 2 =4 Compare the role played by the Green Revolution and the White Revolution towards economic growth of India. 16. 1975 Ûêú Ö ÖÖŸÖÛúÖ»Ö Ûêú ¾Ö üöê Ö ŸÖ ÖÖ ÖÏ ŸÖ üöê Ö Ûúß Ûú Æüà ÖÖ ü ÝÖ ŸÖ ¾Ö ÖµÖÖë ÛúÖê ˆ ÖÖÝÖ ü Ûúß Ö 4 1 = 4 Highlight any four acts of dissent and resistance to the Emergency imposed in 1975. 59/1/3 3 [P.T.O.

17. ú Ö ü ü ÝÖ Ö Ö ÛúÖ µöö Ö Öæ¾ÖÔÛú µöµö Ö Ûúß Ö ŸÖ ÖÖ Ö Ö»Ö ÜÖŸÖ ÖÏ ÖÖë Ûêú ˆ Ö ü üß Ö : (i) ÖÆü üþöûú ÖÖÔ ÛúÖî Ö Öê Öî ü ˆ ÆüÖë Öê ÃÖ Æü Ö»Öê ÛúÖê ÛîúÃÖê Ó ÖÖ Ö üµöö? (ii) Öë üöýö Ö ŒµÖÖ Æîü? (iii) Ö üßûúö Ö¾ÖÖ ÃÖµÖÖë ÛúÖê üæü»öö êü Öê ¾ÖÖ»Öß ÃÖ Ö ü ÖÖ Ûúß ŸÖã»Ö ÖÖ Öæ¾ÖÔ Ö üÿö Ûú Ö üöê ÖÆü ¾Ö ÖæÞÖÔ Ö ü ÖÖ Öë ÃÖê Ûúß ÖÖ ÃÖÛúŸÖß Æîü? 2+1+2=5 ÖÖê ü : Study the picture given above carefully and answer the following questions : (i) Who were the hijackers and how did they conduct the attack? (ii) What is Pentagon? (iii) In terms of their shocking effect on the Americans, the 9/11 attacks can be compared to which two other important earlier incidents? Ö Ö»Ö ÜÖŸÖ ÖÏ Ö Ûêú¾Ö»Ö ü  ü²öö ÖŸÖ Ö üßõööù ÖµÖÖë Ûêú»Ö ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 17 Ûêú à ÖÖ Ö Ö ü Æïü 2 +1 + 2 = 5 (17.1) 9/11 ÛúÖê ÖŸÖÓÛú¾ÖÖ ü Ûêú ¾Ö¹ý ü ¾Ö ¾Ö¾µÖÖ Öß µöã ü ŒµÖÖë ÛúÆüÖ ÖÖŸÖÖ Æîü? (17.2) 9/11 ÛúÖê Ö üßûúö Ö ü ÛúÃÖ Öê ÖÛÎú ÖÞÖ ÛúµÖÖ? (17.3) 9/11 Ûúß Ö ü ÖÖ ÛúÖ Ö¾ÖÖ²Ö Ö üßûúö Öê ÛúÃÖ ÖÏÛúÖ ü üµöö? Note : The following questions are for the visually impaired candidates only in lieu of Question No. 17. (17.1) Why is 9/11 called the Global War on Terror? (17.2) Who carried out the attack on the U.S. on 9/11? (17.3) How did the U.S. respond to the incident of 9/11? 59/1/3 4

18. Ö Ö»Ö ÜÖŸÖ ¾ÖŸÖ üþö ÛúÖê µöö Ö Öæ¾ÖÔÛú Ö œìü Öî ü ²ÖÖ ü Öë ü ÝÖ ÖÏ ÖÖë Ûêú ˆ Ö ü üß Ö : ÛúÃÖß üöâ Òü Ûúß ¾Ö êü Ö Öß ŸÖ ÃÖê ˆÃÖÛêú Ó üºþ Öß Öî ü ²ÖÖÆü üß ÃÖ üöêûúö üöë Ûúß Ö»ÖÛú Ö»ÖŸÖß Æîü ³ÖÖ üÿö ÛúÖ Ã¾ÖŸÖÓ ÖŸÖÖ ÖÓ üöê»ö Ö Ö Ö ˆ üö Ö ¾Ö ÖÖ üöë ÃÖê ÖÏê üÿö ÖÖ ˆ ÖÛúÖ ÃÖ ü ³ÖÖ üÿö Ûúß ¾Ö êü Ö Öß ŸÖ Ö ü ³Öß Ö ÌüÖ ²ÖÆü üæüö»ö, ³ÖÖ üÿö ÛúÖê ÖÃÖ ¾ÖŒŸÖ Ö ÖÌÖ üß ÆüÖ ÃÖ»Ö Æãü Ô ˆÃÖ ÃÖ ÖµÖ ÖߟֵÖã ü ÛúÖ üöî ü ³Öß Öãºþ ÆüÖê ÖãÛúÖ ÖÖ ÖߟֵÖã ü Ûêú üöî ü Öë ãü ÖµÖÖ Ûêú êü Ö üöê ÜÖê ÖÖë Öë ²ÖÑ ü üæêü Öê Ûú ÜÖê Öê ÛúÖ ÝÖã Ö ÃÖÓµÖãŒŸÖ üö µö Ö üßûúö ÖÖ Öî ü æüãö êü ÛúÖ ÃÖÖê ¾ÖµÖŸÖ ÃÖÓ Ö üöê ÖÖë ÜÖê ÖÖë Ûêú ²Öß Ö ¾Ö ¾ÖÃŸÖ ü Ö ü ÖÙ ÖÛú, üö Ö Öß ŸÖÛú Öî ü ÃÖî µö üûú üö¾ö ÖÖ üß ÖÖ ÃÖß üöî ü Öë ÃÖÓµÖãŒŸÖ üöâ Òü ÃÖÓ Ö ³Öß ÃŸÖŸ¾Ö Öë ÖµÖÖ, Ö ü ÖÖÞÖã Æü ÖµÖÖ üöë ÛúÖ Ö ÖÖÔÞÖ Öãºþ Æãü Ö, Öß Ö Öë Ûú µöã Öà ü ÖÖÃÖ Ö Ûúß Ã ÖÖ Ö ÖÖ Æãü Ô ÖÖî Ö Ö¾Öê ÖßÛú üþö Ûúß ÖÏ ÛÎúµÖÖ ³Öß ÃÖß üöî ü Öë Ö Óü³Ö Æãü Ô Öß ³ÖÖ üÿö Ûêú ÖêŸÖÖ Öë ÛúÖê Ö Öê üöâ ÒüßµÖ ÆüŸÖ ÃÖß ÃÖÓ ü³öô Ûêú üöµö êü Öë ÃÖÖ Ö Öê Öê (i) ÖÆüÖ Ö ŒŸÖµÖÖë Ûêú ÖêŸÖéŸ¾Ö ¾ÖÖ»Öê üöê ÝÖã üöë Öë ÃÖê, ³ÖÖ üÿö ÛúÃÖß ³Öß Ûú Öë ÖÖ Ö»Ö ŒµÖÖë ÖÆüà Æãü Ö? (ii) ŸÖŸÛúÖ»Öß Ö ÓŸÖ üöôâ ÒüßµÖ ÃÖÓ ü³öô Öë, ³ÖÖ üÿö Öê Ö Öê üöâ ÒüßµÖ ÆüŸÖÖë ÛúÖ µöö Ö ÛîúÃÖê üüöö? (iii) üöâ ÒüßµÖ ÆüŸÖÖë Ûúß ÃÖã üõöö Ûú ü Öê ¾ÖÖ»Öê ÖêÆüºþ Ûúß ¾Ö êü Ö Öß ŸÖ Ûêú, Ûú Æüà üöê ÖãÜµÖ ˆ êü µööë ÛúÖê ˆ ÖÖÝÖ ü Ûúß Ö 2 + 1 + 2 = 5 Study the following passage carefully and answer the questions that follow : The foreign policy of a nation reflects the interplay of domestic and external factors. Therefore, the noble ideals that inspired India s struggle for freedom influenced the making of its foreign policy. But India s attainment of independence coincided with the beginning of the Cold War era. This period was marked by the political, economic and military confrontation at the global level between the two blocs led by the superpowers, the US and the USSR. The same period also witnessed developments like the establishment of the UN, the creation of nuclear weapons, the emergence of Communist China and the beginning of decolonization. So, India s leadership had to pursue its national interests within the prevailing international context. (i) Why did India not join any of the two blocs led by the Superpowers? (ii) How did India look after its national interests within the prevailing international context? (iii) Highlight any two major objectives of Nehru s foreign policy, as a safeguard to our national interests. 59/1/3 5 [P.T.O.

19. ³ÖÖ üÿö Ûêú ü ÝÖ üö Ö Öß ŸÖÛú êüüöö- ÖÖ Ö Ö Ö Öë, ÖÖÑ Ö üö µööë ÛúÖê ±A, ±B, ±C, ±D Öî ü ±E «üö üö Ö Å ÖŸÖ ÛúµÖÖ ÝÖµÖÖ Æîü Öß Öê üß ÝÖ Ô ÖÖ ÖÛúÖ üß Ûêú Ö ÖÖ ü Ö ü, ÖÛúß ÖÆü ÖÖ Ö Ûúß Ö Öî ü Ö Öß ˆ Ö ü- Öã ßÖÛúÖ Öë Ö üö µööë Ûêú ÃÖÆüß ÖÖ Ö, ÃÖÓ²ÖÓ ÖŸÖ ÖÖ ÖÛúÖ üß Ûúß ÛÎú ÖÃÖÓܵÖÖ ŸÖ ÖÖ Ö Å ÖŸÖ õö ü ÃÖ ÆüŸÖ»Ö ÜÖ In the political outline map of India given below, five States have been marked as ±A, ±B, ±C, ±D and ±E. Identify them on the basis of the information given below and write their correct names in your answer book along with their respective serial numbers of the information used and the alphabet concerned. 72 76 80 84 88 92 96 36 36 32 32 28 D 28 24 24 B C 20 20 E 16 16 12 12 A 8 8 Scale 1:17,000,000 1 cm = 170 kms Lambert Conical Orthomorphic Projection 72 76 80 84 88 92 59/1/3 6

(i) (ii) Ö ÖÛúÖê ÖÓ üöê»ö Ö ÃÖê ÃÖ ²Ö ÖŸÖ üö µö ÖŒÃÖ»Öß ÖÓ üöê»ö Ö Ûúß Ö Öà ֻÖß ÛúÖ üö µö (iii) ü»öÿö Öë ÖÃÖÔ Ûúß Ã ÖÖ Ö ÖÖ ¾ÖÖ»ÖÖ üö µö (iv) Ö ÖÔ üö ÃÖÖÝÖ ü ÖÏÖê ÖêŒ ü ¾ÖÖ»ÖÖ üö µö (v) Ô.¾Öß. üö ÖÖþÖÖ Öß ÖÖµÖÛú ü ÛúÖ ÝÖéÆü üö µö 5 1 = 5 (i) (ii) The State related to Chipko Movement. The State of origin of Naxalite Movement. (iii) The State where Dalit Panthers was formed. (iv) The State where Narmada Sagar Project is located. (v) E.V. Ramaswami Naicker s home State. ÖÖê ü : Ö Ö»Ö ÜÖŸÖ ÖÏ Ö Ûêú¾Ö»Ö ü  ü²öö ÖŸÖ Ö üßõööù ÖµÖÖë Ûêú»Ö, ÖÏ Ö ÃÖÓܵÖÖ 19 Ûêú à ÖÖ Ö Ö ü Æïü Ö Ö»Ö ÜÖŸÖ ÖÏ ÖÖë Ûêú ˆ Ö ü»ö ÜÖ : (19.1) ÖŒÃÖ»Ö²ÖÖ Ìüß Öã»ÖÃÖ Ã êü Ö Ö ÛúÃÖ üö µö Öë Æîü? (19.2) ³ÖÖ üÿößµö ÛúÃÖÖ Ö µöæ ÖµÖ Ö Ûúß Ã ÖÖ Ö ÖÖ ÛúÃÖ üö µö Öë Æãü Ô? (19.3) ŸÖÖ Ìüß ¾Ö üöê Öß ÖÓ üöê»ö Ö ÛúÖ ÖãÜµÖ õöê Ö ÛúÃÖ üö µö Öë ÖÖ? (19.4) ÖêÜÖ ÖãÆü Ö ü ² ãü»»öö ÛúÖ ÝÖéÆü üö µö ÛúÖî Ö ÃÖÖ ÖÖ? (19.5) 1963 Öë ÛúÖî Ö ÃÖê üö µö ÛúÖ Ö ÖÖÔÞÖ Æãü Ö ÖÖ? 5 1 = 5 Note : The following questions are for the Visually impaired Candidates only, in lieu of Question No. 19. Answer the following questions : (19.1) Naxalbari police station is located in which State? (19.2) In which State was Bhartiya Kisan Union formed? (19.3) Which State was the main area of functioning for the Anti-Arrack Movement? (19.4) Name the home state of Sheikh Mohammad Abdullah. (19.5) Which State was created in 1963? 59/1/3 7 [P.T.O.

20. Ö Ö»Ö ÜÖŸÖ ¾ÖŸÖ üþö ÛúÖê µöö Ö Öæ¾ÖÔÛú Ö œìü ŸÖ ÖÖ ŸÖ üöê Ö üöóÿö Ö Öê ¾ÖÖ»Öê ÖÏ ÖÖë Ûêú ˆ Ö ü üß Ö : ÖߟֵÖã ü ÃÖ±Ôú ÖÖê ü- Ö Ö ÖÖ Ö, ÃÖî ÖÛú ÝÖšü²ÖÓ Ö Ö Ö¾ÖÖ Ö ŒŸÖ-ÃÖÓŸÖã»Ö Ö ÛúÖ ÖÖ Ö»ÖÖ ³Ö ü ÖÆüà ÖÖ ²Ö»Ûú ÃÖÛêú ÃÖÖ Ö-ÃÖÖ Ö ¾Ö ÖÖ ü ÖÖ üö Ûêú ÃŸÖ ü Ö ü ³Öß Ûú ¾ÖÖÃŸÖ ¾ÖÛú ÃÖÓ ÖÂÖÔ ÖÖ üß ÖÖ ¾Ö ÖÖ ü ÖÖ üö Ûúᯙ ÌüÖ Ô ÃÖ ²ÖÖŸÖ ÛúÖê»ÖêÛú ü Öß Ûú Öæ êü ¾Ö ¾Ö Öë üö Ö Öß ŸÖÛú, ÖÙ ÖÛú Öî ü ÃÖÖ ÖÖ ÖÛú Öß¾Ö Ö ÛúÖê ÃÖæ Ö²Ö ü Ûú ü Öê ÛúÖ ÃÖ²ÖÃÖê ²ÖêÆüŸÖ ü ÃÖ üöóÿö ÛúÖî Ö ÃÖÖ Æîü Ö Ö Öß ÝÖšü²ÖÓ Ö Ö ÛúÖ ÝÖã Ö Ö üßûúö ÖÖ Öî ü µöæü ÝÖã ü ¾Ö ÖÖ ü ÖÖ üö ÛúÖ ÃÖ Ö ÖÔÛú ÖÖ Öæ¾Öá ÝÖšü²ÖÓ Ö Ö ÛúÖ ÝÖã Ö ÃÖÖê ¾ÖµÖŸÖ ÃÖÓ Ö ÖÖ Öî ü ÃÖ ÝÖã ü Ûúß ÖÏ ŸÖ²Ö üÿöö ¾Ö ÖÖ ü ÖÖ üö Ûêú»Ö Öß (i) ÖßŸÖ µöã ü Ûêú»Ö ˆ Ö ü üöµöß Öãֵܵ֟ÖÖ ÛúÖî Ö ÃÖê üöê ÛúÖ üûú Öê? (ii) Ö Ö Öß ÝÖšü²ÖÓ Ö Ö ÛúÃÖ ¾Ö ÖÖ ü ÖÖ üö ÛúÖ ÖÏ ŸÖ Ö ÖŸ¾Ö Ûú üÿöö ÖÖ? (iii) Öæ¾Öá ÝÖšü²ÖÓ Ö Ö ÛúÃÖ ¾Ö ÖÖ ü ÖÖ üö ÃÖê ÖÏ ŸÖ²Ö ü ÖÖ? (iv) ÃÖ ÖÛúÖ»Öß Ö ¾Ö ¾Ö ÛúÖê ÖßŸÖ µöã ü ÛúÖ ÖÏ ÖãÜÖ»ÖÖ³Ö ŒµÖÖ Ö»ÖÖ? 2 + 1 + 1 + 1 = 5 Study the passage given below carefully and answer the questions that follow : The Cold War was not simply a matter of power rivalries of military alliances and of the balance of power. These were accompanied by a real ideological conflict as well, a difference over the best and the most appropriate way of organizing political, economic and social life all over the world. The Western Alliance, headed by the US, represented the ideology of. while the Eastern Alliance, headed by the Soviet Union was committed to the ideology of (i) Which two factors were mainly responsible for the Cold War? (ii) What type of ideology did the Western Alliance represent? (iii) The Eastern Alliance was committed to which ideology? (iv) What was the main advantage of the Cold War to the contemporary world? 59/1/3 8

21. Ö Ö»Ö ÜÖŸÖ ¾ÖŸÖ üþö ÛúÖê µöö Ö Öæ¾ÖÔÛú Ö œìü ŸÖ ÖÖ Öß Öê ü ÝÖ ÖÏ ÖÖë Ûêú ˆ Ö ü üß Ö : ÃÖ ÃÖ Öê»Ö Ö Öë 170 êü Ö, Æü ÖÌÖ üöë þֵÖÓÃÖê¾Öß ÃÖÓÝÖšü Ö ŸÖ ÖÖ ÖêÛú ²ÖÆãü üöâ ÒüßµÖ ÖÝÖ ÖÖë Öê ³ÖÖÝÖ»ÖµÖÖ ÃÖ ÃÖ Öê»Ö Ö ÃÖê ÖÖÑ Ö ÃÖÖ»Ö ÖÆü»Öê (1987) ¾Ö ü ÛúÖò Ö Ö µöæ Ö ü ÖßÂÖÔÛú ²Ö Ôü»Öï ü ü ÖÖê Ôü û Öß Öß ü ÖÖê Ôü Öë ÖêŸÖÖµÖÖ ÝÖµÖÖ ÖÖ Ûú ÖÙ ÖÛú ¾ÖÛúÖÃÖ Ûêú ÖÖ»Öæ ŸÖÖî ü-ÿö üßûêú ÖÝÖê Ö»ÖÛú ü üûúö ú ÃÖÖ ²ÖŸÖ ÖÆüà ÆüÖëÝÖê ¾Ö ¾Ö Ûêú ü õöþöß ÆüÃÃÖê Öë ÖîªÖê ÝÖÛú ¾ÖÛúÖÃÖ Ûúß ÖÖÑÝÖ ûìµöö üö ÖÏ²Ö»Ö Æîü Öî ü ü ÖÖê Ôü Öë ÃÖß Æü¾ÖÖ»Öê ÃÖê ÖêŸÖÖ¾Ö Öß üß ÝÖ Ô Öß ÃÖ ÃÖ Öê»Ö Ö Öë µöæü ²ÖÖŸÖ ÜÖã»ÖÛú ü ÃÖÖ Ö Öê ÖµÖß Ûú ¾Ö ¾Ö Ûêú Ö Öß Öî ü ¾ÖÛú ÃÖŸÖ êü Ö µöö Öß ˆ Ö üß ÝÖÖê»ÖÖ Ôü ŸÖ ÖÖ ÝÖ üß²ö Öî ü ¾ÖÛúÖÃÖ Öᯙ êü Ö µöö Öß ü õöþöß ÝÖÖê»ÖÖ Ôü ÖµÖÖÔ¾Ö üþö Ûêú»ÖÝÖ-»ÖÝÖ Öë êü Ûêú Öî üöêûúö ü Æïü ˆ Ö üß êü ÖÖë Ûúß ÖãÜµÖ Ø ÖŸÖÖ Öê ÖÌÖê Ö Ö üÿö Ûúß êû ü Öî ü ¾Öî ¾ÖÛú ŸÖÖ Ö¾Öé ü (Ý»ÖÖê²Ö»Ö ¾ÖÖÚ ÖÝÖ) ÛúÖê»ÖêÛú ü Öß ü õöþöß êü Ö ÖÙ ÖÛú ¾ÖÛúÖÃÖ Öî ü ÖµÖÖÔ¾Ö üþö ÖϲÖÓ Ö Ö Ûêú Ö ÖÃÖß ü ŸÖê ÛúÖê ÃÖã»Ö ÖÖ Öê Ûêú»Ö ûìµöö üö Ø Ö ŸÖŸÖ Öê (i) ˆ Ö üöêœÿö ¾ÖŸÖ üþö Öë ÛúÃÖ ÃÖ Öê»Ö Ö Ûúß Ö ÖÖÔ Ûúß ÝÖ Ô Æîü? (ii) ÖÏ Ö Ö ¾Ö ¾Ö ŸÖ ÖÖ ŸÖéŸÖßµÖ ¾Ö ¾Ö Ûêú üöê- üöê êü ÖÖë Ûêú ÖÖ Ö»Ö ÜÖ (iii) ÖÙ ÖÛú ¾ÖÛúÖÃÖ Ûêú ÖÖ Óü Ö üûú ÖÏ ŸÖºþ ÖÖë ÛúÖê üß ÖÔÛúÖ»Öß Ö ü  ü ÃÖê ÃÖŸÖŸÖ ÖÖêÂÖÞÖßµÖ ŒµÖÖë ÖÆüà ÃÖ Ö ÖÖ ÖÖŸÖÖ? Read the following passage carefully and answer the questions that follow : 1 + 2 + 2 = 5 This summit was attended by 170 states, thousands of NGOs and many multinational corporations. Five years earlier, the 1987 Brundtland Report. Our Common Future, had warned that traditional patterns of economic growth were not sustainable in the long term, especially in view of the demands of the South for further industrial development. What was obvious at this Summit was that the rich and developed countries of the First World, called the global North, were pursuing a different environmental agenda than the poor and developing countries of the Third World, called the global South. Whereas the Northern states were concerned with ozone depletion and global warming, the Southern states were anxious to address the relationship between economic development and environmental management. (i) Which summit has been referred to in the passage given above? (ii) Name two countries each from the First World and the Third World. (iii) Why were the traditional patterns of economic growth not considered to be sustainable in the long term? 59/1/3 9 [P.T.O.

22. ÃÖÓ Ö ÃÖ üûúö ü ŸÖ ÖÖ µööµö ÖÖ»ÖÛúÖ Ûêú ²Öß Ö üûú üö¾ö Ûêú»Ö ˆ Ö ü üöµöß Ö ü Ã Ö ŸÖµÖÖë ÛúÖê à Ö ü Ûúß Ö 6 Ö¾ÖÖ 1967 Ûêú ÖÖî Öê Ö Ö Öã ÖÖ¾Ö Ûêú ÃÖ ÖµÖ, êü Ö Öë Æãü Ö ü¾öÿöô ÖÖë Ûúß ¾µÖÖܵÖÖ Ûúß Ö 6 Explain the circumstances that were responsible for the confrontations between the Union Government and the Judiciary. OR Explain the major changes which the country witnessed at the time of Fourth General Election in 1967. 23. ÃÖÓµÖãŒŸÖ üöâ Òü Ûêú ÖÏ ÖãÜÖ ÓÝÖÖë ÛúÖê ÃÖæ Öß²Ö ü Ûúß Ö ŸÖ ÖÖ ˆ Ö Öë ÃÖê Ûú Æüà üöê Ûêú ÛúÖµÖÖí ÛúÖ ¾ÖÞÖÔ Ö Ûúß Ö 2 + 4 = 6 Ö¾ÖÖ ²ÖÖÊ ÃÖã üõöö Ûúß ÖÖ Óü Ö üûú ¾Ö ÖÖ üþöö Ûêú Ûú Æüà ŸÖß Ö Ö üûúöë ÛúÖ ¾ÖÞÖÔ Ö Ûúß Ö 3 2 = 6 List the principal organs of the United Nations and describe the functions of any two of them. OR Describe any three components of the traditional notion of external security. 24. ³ÖÖ üÿö ÖîÃÖß»ÖÖêÛúŸÖÖÓ ÖÛú ¾µÖ¾Öà ÖÖ Öë Ö Ö ÖÓ üöê»ö ÖÖë Ûêú Ûú Æüà û:»öö³ööë ÛúÖ ˆ»»ÖêÜÖ Ûúß Ö 6 1 = 6 Ö¾ÖÖ ³ÖÖ üÿö ÖîÃÖê ¾Ö ÖÖ»Ö êü Ö ÛúÖê ÛúŸÖÖ Ûêú ÃÖæ Ö Öë ²ÖÖÑ Ö Öê Ûêú»Ö, ¾Ö ¾Ö ÖŸÖÖ Ûêú ÖÏ ŸÖ»ÖÖêÛúŸÖÖÓ ÖÛú ü  üûúöêþö Ûúß ˆ ÖµÖÖê ÝÖŸÖÖ ÛúÖ ¾ÖÞÖÔ Ö Ûúß Ö 6 Mention any six advantages of popular movements in a democratic set up like India. OR Describe the usefulness of the democratic approach to the question of diversity to unite a large country like India. 59/1/3 10

25. Ûú ÃÖÖ ÖÖ ÖÛú ŸÖ ÖÖ ¾Ö ÖÖ üöÿ ÖÛú ÝÖšü²ÖÓ Ö Ö Ûêú ºþ Ö Öë, ÛúÖÓÝÖÏêÃÖ ÖÖ üá Ûúß ÛúÖµÖÔ ÖÏÞÖÖ»Öß ÛúÖ ¾Ö»ÖêÂÖÞÖ Ûúß Ö 6 Ö¾ÖÖ ³ÖÖ üÿö Öë ÖµÖÖê ÖŸÖ ¾ÖÛúÖÃÖ Ûêú ÖÏÖ Óü ³ÖÛú üöî ü Ûêú Ö üþöö ÖÖë ÛúÖ ÖÛú»Ö Ö Ûúß Ö 6 Analyse the functioning of the Congress Party as a social and ideological coalition. OR Assess the outcomes of the early phase of planned development in India. 26. µöæ üöê ÖßµÖ ÃÖÓ Ö Ûêú ÖÙ ÖÛú ŸÖ ÖÖ üö Ö Öî ŸÖÛú ÖϳÖÖ¾ÖÖë ÛúÖ ¾Ö»ÖêÂÖÞÖ Ûúß Ö 3 + 3 = 6 Ö¾ÖÖ ³ÖÖ üÿö Öî ü ÖÖ ÛúßÖÖ Ö Ûêú ²Öß Ö ŸÖ ÖÖ¾Ö Ûêú Ûú Æüà ŸÖß Ö õöê ÖÖë ÛúÖ Ö üßõöþö Ûúß Ö 3 2 = 6 Analyse the economic and political influence of the European Union. OR Examine any three major areas of conflict between India and Pakistan. 27. ŒµÖæ²ÖÖ ÛúÖ ÖÃÖÖ»Ö ÃÖÓÛú ü ŒµÖÖ ÖÖ? ÃÖÛêú Æü»Ö ÆüÖê Öê ŸÖÛú Ûêú Ö ü ÖÖÛÎú Ö Ûúß ¾µÖÖܵÖÖ Ûúß Ö 2 + 4 = 6 Ö¾ÖÖ ÃÖÖê ¾ÖµÖŸÖ ÃÖÓ Ö Ûêú ¾Ö Ö ü Ö Ûêú»Ö ÝÖÖê²ÖÖÔ Öê¾Ö ÛúÆüÖÑ ŸÖÛú ˆ Ö ü üöµöß ÖÖ? ¾µÖÖܵÖÖ Ûúß Ö 6 What was meant by Cuban Missile Crisis? Explain the course of events till it got resolved. OR How far was Gorbachev responsible for the disintegration of the Soviet Union? Explain. 59/1/3 11 [P.T.O.

59/1/3 12